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据武汉大学教务部吴平教授介绍,由于政策鼓励、社会需要、就业压力等内外动力,该校近年来学生实践成果连年上升,在武汉地区高校中鹤立鸡群。  为培养学生的科研能力和创新能力,武大每年投入一定经费资助大学生科研立项,2005年立项371项。2005年武汉大学本科生获大学生优秀科研成果奖37项,近年来武汉大学获奖总数和获奖等级均名列湖北省前茅。  武汉大学2002年在全国高校中首先开始实施创新学分,旨在培养学生的创造、创新能力、创业精神和实践能力,促进学生个性发展,鼓励人才冒尖。武汉大学创新学分分六类,即创新教育学术论文类、创新教育美术设计类、创新教育科研成果类、创新教育学科竞赛类、创新教育文体类。去年有269人获得创新学分。武大的这些举措大大提升了毕业生的综合素质,提高了毕业生在人才市场上的竞争力。(冯林)  《中国教育报》2006年3月29日第8版

目前确定公民民族成份的依据主要就是《关于中国公民确定民族成份的规定》,一定要掌握规定的原则和精神,严格遵循有关的条件。《规定》是多年来民族工作部门和户籍管理部门工作经验的积累。各区县及有关部门要继续严格依照《规定》来处理相关的申请。

姜林是2008年在大街上发现小凤的。“当时小凤正趴在地上向路人乞讨,我走过去,让她跟我们走,她怯怯地看了看不远处的父亲,对我摇了摇头。我试图劝她,可是她还是不愿意跟我们走。后来我们又碰见她好几次,她周围跟她一起乞讨的小孩都跟我们走了,她也不走,只是默默地看着我们。最后一次,是因为跟她一起乞讨的一个小孩过生日,我又让她跟我们一起走,她这才走,那天她露出了久违的笑容,欢欢喜喜地跟我们一块回到了森森孤学院。”

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在学术界的权威地位,加上人们对知识的“普遍景仰”,使院士这顶帽子之下附庸了太多的世俗之物。各种各样的剪彩、评审、会议需要“院士”的捧场;多少单位和地方为了体现自己的科研实力,以高官厚禄吸引院士;有时候“院士”这两个字并不是院士本人的,而是所在单位和地方用以撑门面的名片,于是身陷杂事、无暇科研……

对大学生创办“破烂”公司的做法,西安工程大学团委有关负责人说:“这种形式为很多大学生创业和就业提供了一种思路。‘破烂’公司本身从事的是一项环保公益事业,其在校园里创业不但锻炼了学生们的实际能力,还有利于为其他学生创造树立环保意识的氛围。”

而网络时代形成的一种新审美教育观则是一种互动式启发发展美育观。它把审美教育,即便是课堂审美教育都视为一种审美活动。以加入审美活动的双方或多方地位平等为基础,课堂审美教育就变成一种师生审美对话,以各自审美活动中所获取的启示为目的,通过大家平等地进行审美交流与平等对话,使参与审美活动的双方或多方在保持与发展自己的审美个性与审美理想的同时,感受与理解别人的审美个性与审美理想,以实现主体间的审美共享,从而在自我与他人、个体与社会、自育与他育的互动中不断丰富自我、更新自身、发展自己。

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其次,所谓的综合素质包括哪些东西?这些也是值得思考的。问题是中国的教育制度还没有变,就只能培养这些人。十二年的寒窗,放弃了娱乐和别的兴趣,最后上大学却被说综合素质低又被退回来了,根本没有考虑学生的辛苦劳动!这些被退档的学生损失谁来关心?请问怎么培养他们的综合素质,是回去重学一遍吗?那么恐怕还是那个素质吧!素质教育体制出了错,却要学生买单,这公平吗!在我看来,起码要先把中学的教育方法改过来,然后再来评判素质教育,否则总有学生受害。

2004年2月16日国务院办公厅转发教育部、国家发展改革委、财政部和国务院西部开发办《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004—2007年)》。

  “写灵魂”是鲁迅创作的重心。面对强大的“无物之阵”,忧愤深广的鲁迅在广无涯际的黑暗中寻光明,在悲凉中觅温暖。在新理想与旧势力之间,痛苦地拷问灵魂。挖掘灵魂的深处,直面鲁迅先生的冷峻与热烈,是鲁迅研究者必须下力气做的工作。袁盛勇在《鲁迅:从复古走向启蒙》(上海三联书店2006年7月第1版)中指出,20世纪90年代以来,鲁迅研究呈现玄学化的倾向,对鲁迅思想进行过度的哲学诠释和形而上学思考,如汪晖、王乾坤等学者运用西方存在主义、分析哲学的方法,在探求鲁迅的人生哲学和心灵世界方面走得很远。“鲁迅在研究者的深度挖掘中被重塑为一尊坚守个人主义和自由之精神的偶像,他的黑暗和虚妄及其‘绝望的抗战’被赋予了近乎神性的形而上色彩。”

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马欣的外婆叹息道,以后指望到正规学校读书似乎行不通了,希望政府有关方面能设立专门针对孤独症儿童的教育机构,毕竟他们需要更专业的指导和教育,为了今后生存学些起码的技能。(本报记者卢水平)

学校还规定,申请人在参加完国际学术会议回校后,需向学校研究生院报送收入国际学术会议文集的论文全文复印件及文集首页复印件,并填写总结表,对自己的收获、交流情况等进行详细总结,方可报销费用。南开大学副校长、研究生院院长佟家栋认为,学校设立交流基金,让博士生有更多机会了解学科国际前沿动态,这是提高博士生培养质量、推进研究生教育国际化的一个重要举措。

据了解,为保证多样化的本科毕业论文(设计)的质量和教学要求,四川大学各学院制定的《本科毕业论文(设计)工作管理办法》将对以下问题作出明确规定:一是指导教师对学生诚信品质的培养要求和各学院对指导教师工作的管理监督机制;二是制定各种类型毕业论文(设计)的基本规范和要求,比如:作品的形式和数量,竞赛的种类和成果的等级等;三是制定各种类型毕业论文(设计)考核办法。包括要求提供的附件材料,评分标准,答辩要求,成绩评定办法等;四是毕业论文(设计)工作程序。对毕业论文(设计)开始的时间、各阶段内容、最终完成时间、成绩评定时间和档案管理等作出具体规定。

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责编 左伊

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